人工智能时代，如何培养学生适应未来发展的核心能力？

苏杰学校40多个多元社团给出了答案：从小学到初中，学校教研团队精细化研究，打造了艺术文化创新、小提琴、武术、网球、健美操、STEAM、信息技术探索营、科学实验等选修社团，不断培养同学们的审美能力、创新思维、合作精神、抗挫力等适应未来发展的核心素养，让每一份热爱，都成为孩子受用一生的底气。

长笛、小提琴、扬琴、音乐游戏等社团为孩子们搭建了展示自我、提升素养的舞台。走进舞蹈房，压腿、下腰、排练群舞，每一个动作的打磨，每一次队形的调整，都在培养孩子们的专注力与合作力。从英姿飒爽的《刀马旦》到充满科技感的《航天逐梦》再到独具江南韵味的《鲤鱼跃龙门》，舞蹈社团的同学们一次又一次登上评优大会、音乐会的舞台，自信满满。

舞蹈社团

合唱团则用歌声诠释合作的力量。分声部练声时，不同声部的孩子们各自练习，合排时则需要互相倾听、彼此呼应。“合唱中没有‘我’，只有‘我们’。”这是老师常挂在嘴边的话。孩子们在磨合中学会了尊重他人，也懂得了合作才是唱出和谐歌曲的秘诀。

   在初中部音乐探究与实践社团中，老师充分放手，把创作、编排与策划的主动权交给学生，让他们成为舞台的主人。在乐队专场中，同学们自由组队，将小提琴、钢琴、架子鼓、二胡、长笛等不同风格的乐器跨界融合，创意十足。本学期舞蹈专场的探究中，同学们尽情释放创造力与表现力，把温婉灵动的民族舞与动感十足的街舞巧妙融合，在实践中收获成长。

   儿童线描画、国画、创意动漫等美术类社团，同样丰富着孩子们的校园生活，培养同学们的审美能力。其中，初中部开设的艺术文化创新社团打破学科边界，将数学、物理、文学、历史等多种学科与美术融合，引导学生用不同的思维方式，创造新的艺术成果。

   小学部和初中部均开设的STEAM社团立足项目式学习、跨学科融合、九年贯通发展理念，为孩子们搭建了阶梯式成长平台。小学部的同学们在乐高搭建与编程、3D建模等系列课程中培养动手实践能力与逻辑思维能力，夯实科创基础。升到初中后，同学们则在一个个项目中大胆创新。例如，本学期初一年级的同学们拿到的课题是“利用环保材料还原古代服饰”。大家认真研究对应朝代的服饰特征、绘制尺寸图、收集合适的废旧材料，在跨学科实践中不断提升综合素养。

   操场上、运动馆里，花样跳绳、篮球、足球、网球、健美操等运动类社团活力全开。花样跳绳社团的表演总能让人眼前一亮。双摇、三摇、编花、交互绳，孩子们在彩绳间穿梭自如，并完成一个个多人协作的高难度队形变换。许多新入队的孩子们从最初的“一个双摇也跳不起来”到如今的“信手拈来”，不仅突破了自我，更收获了敢挑战、不服输的运动精神。

   在苏杰，社团活动的价值不止于“学会一项技能”，更在于“内化为综合能力”。相信这些能力会伴随同学们走进优秀高中，走进优秀985、211等国内外著名大学，走向更广阔的人生舞台！