亲爱的老师们、同学们、校友们、家长们：

首先祝大家新年快乐！阖家幸福！

我谨代表学校全体干部，感谢全体教职工的勤奋钻研！ 感谢同学们的积极进取！感谢家长们的智慧合作！感谢海内外的各届校友给予母校的多元分享！

2025年，苏杰学校致力于精准化深耕教育、多元化创新发展，收获了丰硕的办学成果。

苏杰学校2025届初三毕业生的中考成绩仍然在南京市名列前茅，大部分学生考进了南京六大高中，全体学生都考进了四星级高中。

2025届初三毕业生邵思源同学以优异的成绩考入西安交通大学少年班。

我们始终坚持“更快乐、更健康、更优秀”的办学目标，既科学地培养学生的应试能力，更重视培养学生适应未来的综合软实力，让孩子们今后有能力主动选择自己擅长的领域去发展，并拥有终生可持续发展的学习能力。

2025年，我们精细化地研究了2011年出版的“小学数学思维训练教科书”——《美妙的数学思维》，按照人工智能时代数学思维教学的要求、按照数学中考和高考的方向及学生发展需求，对校本教材《美妙的数学思维》做了全面的3.0升级版研发。教材旨在从方法论的层面，培养学生掌握数学思维方法，训练学生的数学头脑，使学生拥有可持续发展的跨学科学习能力。

2025年，我校成功举办了以“面向未来 创新发展”为主题的第六届教育创新研讨会和以“从一堂课到一辈子：站在学生生涯视角看日常教学”为主题的第七届教育创新研讨会。从“苏杰学校九年贯通教育”的实施到“为孩子的未来而教”，老师们不断深入思考、勤奋实践。在第七届教育创新研讨会上，我们邀请了南京原子制造研究所的宋凤麒教授为老师们做了“人类制造的未来已来”讲座，通过跨界学习，让老师们了解了科技前沿的最新发展，进一步思考苏杰教育如何创新发展。

2025年，从教研室到各教研组、各年级组，老师们通过专题教研活动以及一线的教学实践，积极探索如何将AI作为改革课堂教学、优化育人方法、提升个人素养的有力工具。全校教师共同制定了《南京苏杰学校AI公约1.0版》，善用AI之“智”，成就教育之“慧”，为培养能够驾驭未来、创造未来的新一代，贡献我们教师的专业力量。

2025年，我们重点围绕培养学生的动手能力、提问能力、沟通能力、解决问题的能力，分八大专题“亲近自然”“综合实践”“热爱运动”“学会学习”“养成好习惯”“人际交往”“探索科技”“小鬼当家”，研发了校本教材《苏杰学校小学生应该做的50件事》2.0版。每一位学生在六年的小学时光里，用课外时间去体验、做好50件事，然后用自己喜欢的形式表达出来，撰写一本独一无二的书——《苏杰学校小学生应该做的50件事》。

2025年，在小学部首届STEAM教育创新节活动中，我们开展了“水的奥秘”“创意吸管排箫”“桥梁设计”“未来家园设计与创建”等“项目式学习”活动，让学生围绕一个个驱动性问题展开探索，在解决问题的过程中整合多学科知识，发展批判性思维、协作能力与创造力，最后产出可落地的解决方案或成果。例如，四年级学生在制作“吸管排箫”的过程中，解码排箫发声的物理原理，通过调整吸管的长度，改变空气柱的振动频率，从而发出不同的音调，最后用“吸管”自制的排箫乐器，演奏出《小星星》《划小船》《雪绒花》等经典曲目。在五、六年级开展的“未来家园设计与创建”探究活动中，老师从建筑外观与结构的创新、能源供应与管理的高效性、室内空间设计的灵活性、家居设备与智能化的升级等五大方面引导学生展开思考与探索。同学们的设计充满了大胆的想象与务实的关怀：“智能衣柜”方案令人叫绝——它能敏锐感知天气冷暖、自动分析场合需求，为主人精准搭配每日着装；“智能窗户”构想则充满巧思——内置感应器实时监测户外雨滴与空气质量，自动调节室内环境。

2025年，初中部数学教研组策划了富有创意的初中部首届数学文化节活动方案，各年级学生在老师们的指导下，开展了以数学思维为主线的项目式学习。例如，初一同学研究了“汽车盲区问题”，提出了“什么是汽车盲区？哪些位置是盲区？盲区范围与哪些因素有关？”等问题，选择了校车、SUV、轿车三种车型，实地测量，绘制盲区平面图，利用数学知识计算、分析盲区范围与驾驶员视线高度、车身尺寸的关系，并结合物理学等知识，在研究报告中提出了可行性建议。初二同学则以“智慧交通”为研究主题，通过建立数学模型，探索“绿波带”“绿波速度”，研究“红绿灯时长设计的相关因素”，并进一步拓展到研究“最优化方法”以及最优化方法的应用领域。

2025年，我们紧跟科技前沿，进一步拓展了科技教育的实践路径，组织小学部各年级学生分别走进紫金山天文台、农场、南京农业大学食品科技学院等场馆，在专业老师的指导下，开展鸡蛋中氟喹诺酮类药物的残留检测等实验。初中部学生在南京工业大学材料化学工程国家重点实验室、南京集成电路创新馆、长江江豚科教中心等场馆探索“化学科技与生活”，了解“芯片制造工艺”等科技发展。探索中，同学们大胆地阐述“纳米级制造可以减少芯片的能源消耗，不断推动科技的发展”等观点。

2025年，苏杰皮划艇队荣获全国青少年皮划艇U系列总决赛总积分第一名，全年获53金57银53铜；苏杰赛艇队初中部两位同学、小学部四位同学在国家级赛事中各自获得一枚金牌。

2025年年末，我校和南京原子制造研究所签订了共建科技教育的合作协议，旨在响应《教育部等七部门关于加强中小学科技教育的意见》号召，双方积极探索科技教育与苏杰学校课程教育相结合的新模式，拓宽学生的科技视野，培养学生的跨学科学习能力及研究能力。

新的一年里，我们要一如既往地发展“不论资排辈、评优没有名额限制”等苏杰学校教师发展文化，给予教职工多元化、个性化的培训及专业培养，为教职工搭建更优质的专业发展舞台，创设百花齐放的科研大花园。

在技术迭代加速发展、世界变化日新月异的时代，苏杰教育要为孩子的未来而教。“共情力”“合作力”“抗挫力”“创造力”“终身学习力”是孩子面向不确定未来、过好人生应拥有的五大核心能力。我们应围绕学生核心能力的培养，从课程研究、教材研究、作业设计、命题研究、评价体系的升级版研究等方面，精准化深耕教育，深入研究基础教育的方法论，用AI赋能教师发展和学生发展，让每一堂课都成为孩子人生旅途中的灯塔，照亮他们走向更广阔的世界；让每一堂课在时间的长河中，绽放出永恒的光彩。

2026年，初中部的教学目标之一：全体初三学生考上四星级高中，大部分学生考上六大高中，同时，为学生们的高中学习打下扎实的基础。

新的一年里，我们将继续精益求精做教育，让孩子们的眼里有光、心里有爱、脸上有笑容，身心强健。让孩子们拥有一辈子可持续发展的学习能力，拥有适应未来的勇气和智慧。