11月10日下午，苏杰学校初中部召开了期中学生评优颁奖大会。全体师生欢聚一堂，对前半学期的学习活动和校园生活做了全面的总结。在过去的半学期里，初一、初二、初三三个年级的同学们经过勤奋努力，养成了更多的好习惯，在期中学情调研检测中，取得了优秀的成绩。

  颁奖现场，邾茂青副校长、乔立瑞副校长、苏平校长亲切地为同学们颁发奖状。

一直以来，学校都非常注重学生学习能力和优秀学习习惯的培养，这是同学们不断取得好成绩的金钥匙。

主持人：印芊语、李天祁

在初中部精细化管理的执行过程中，同学们错题本和草稿本的使用情况被纳入每日常规评比。经过老师的指导，同学们在使用数学错题本、物理错题本、化学错题本方面，更加得心应手。同学们从草稿质量、解题习惯方面存在什么问题、解题方法是否最优等各方面分析解题出错的原因，不断提出具体的改进措施和进步目标。

在老师的精心指导下，同学们“举一反三”、“归纳总结”的能力也大大增强了。例如，在理科学习中，同学们在学习完一个单元模块后，主动将相关知识点串联起来，自己绘制思维导图。在归纳总结的过程中，同学们对知识点的理解更加深刻，复习起来也更高效简单。各班还开展了“每月培养一个好习惯”的活动，每月重点训练一个学习、生活好习惯。

评优大会上，各个年级的学生代表走上舞台，和大家分享进步背后的故事。

初一年级的同学们在短短半个学期的学习中，在养成好习惯方面取得了新的进步。初一（3）班池沛珊同学以“加强自我管理，培养良好习惯”为题，分享了自己的心得体会。例如：做好时间管理，按照学校的作业指南，合理规划时间并严格执行；做好效率管理，上课认真听讲，省去课后“返工”的时间；做好细节管理，学会使用草稿纸，计算过程不跳步；做好情绪管理，胜不骄败不馁。

池沛珊同学发言

有了好习惯，还要有好方法。在本次的期中学情调研检测中，初二（2）班的石静怡同学实现了预定的目标，对于自己的收获，她从合理规划时间、及时补足短板、化被动为主动等五个方面分享了提高学习成绩的好方法。她表示，面对自己的不足，要能主动向同学、老师请教，学习他人身上的优点和好方法。

石静怡同学发言

初三（2）班王珈卫同学分享的主题是“自律自强，追求卓越”。她认为，在生活中，要养成早睡早起的好习惯，拥有一副健康的体魄；在学习中，要培养主动学习的意识，课前充分预习、课堂上积极互动、课后及时总结。

王珈卫同学发言

苏杰学校初中部既重视学生优秀应试能力的培养，更重视培养学生的综合能力和创新能力。学校为初中部的同学们开设了阅读时光、STEAM、橄榄球、网球、排球、合唱、艺术文化创新等校本课程，多元化地培养学生的软实力。

在本学期的STEAM选修课程中，同学们化身“木匠”，以小组为单位设计并建造一个木质品。拿到课题后，同学们立刻围绕物理、工程、数学、美术等学科知识开展研究，并合作完成了木质品的结构草图。在老师的指导下，同学们将木板、木条等原材料用切割机、抛光机等制作出自己需要的零件，再根据草图进行组装、拼接。在动手制作中，大家一边体验着木质结构设计的巧妙之处，一边在实践中验证自己的理论知识，感受创意建造带来的趣味和挑战。在下一阶段的课程中，同学们还将探索榫卯结构的奥秘，并自己设计一座榫卯结构建筑。

艺术文化创新课堂中，同学们则化身“艺术家”、“文学家”、“科学家”，采用多种方式探究艺术美。初一年级的同学们在老师的带领下，开展了“艺术与文学的对话”。同学们来到图书馆，借阅自己喜欢的书籍，选择最能打动自己的段落进行创作。在同学们的画笔下，《巴黎圣母院》《西游记》《城南旧事》等经典作品被赋予了别样的色彩。创作中，同学们不仅对文学作品有了更深入的思考，也将这份思考融入到画作中。初二年级同学们一起探索“视觉艺术中的数理美”。在感受了名画中黄金矩形、等角螺线等数学结构的运用后，同学们构思了一幅幅数学与艺术相结合的跨学科作品。例如，有的小组将五边形多面体结构进行剖解，绘制了一副立体与平面相结合的创意画作。

评优大会的最后，邾校长做了总结。他对同学们近期取得的显著进步和可喜成绩给予了肯定。邾校长提出，希望每位同学合理规划后半学期的进步目标，并对如何制定目标进行了指导，如目标要具体、可检测、具有挑战性等。同时，他还鼓励同学们积极参与体育运动、正确面对成长中的烦恼，不断超越自我。

邾茂青副校长发言

用挚爱与智慧创造最适合学生的教育，是苏杰人的使命和责任。相信在苏杰学校初中部这个大舞台上，随着更多好习惯的养成和学习能力的不断提升，同学们会得到更优秀的成长！