12月23日下午，苏杰学校举行了校友沙龙和家长沙龙两场重要活动。大家齐聚一堂，共同研讨“如何让学生更优秀的发展”。

校友沙龙：探索中国基础教育创新发展的新格局、新思路

首先，苏杰学校2004届毕业生董明非阐述了基础教育阶段可以培养的三种科研能力：一、发现问题的能力；二、表达观点的能力；三、英语能力。如今已经是上海交通大学在读博士的他，回忆起小学时参加的科学节、英语节等极富特色的苏杰节日，依旧感觉历历在目。他表示，通过参加科学节，自己的动手能力和解决问题的能力得到了显著的提升。同时，在说话课上，通过一次次的课堂演讲，锻炼了自己的概括能力和胆量。这些在小学阶段获得的能力，是一笔笔宝贵的财富。

董明非和大家分享

目前就读中国科学技术大学控制科学与工程专业的汤宇旸是我校2010届毕业生。他分享到，看完学弟学妹们在校庆典礼上的优秀表现，他深有感触，一直以来，苏杰学校在素质教育和学生的全面发展上，都做的非常好。在基础教育阶段，老师作为孩子启蒙教育阶段的引领者，应更加重视发挥学生的潜能；学生应该把优秀变为一种习惯，在各个方面都对自己提出更高的要求，精益求精，这样才能在今后的学习、工作中取得更大的成就。这也是苏杰校训中“更快乐 更健康 更优秀”的深刻内涵。

汤宇旸和大家分享“基础教育如何让学生全面发展”

2011届毕业生周可笛高中毕业后进入加拿大皇后大学主修电影与媒体、国际发展学专业，她分享的主题是——基础教育中培养学生同理心的重要性。从小学阶段就爱做公益的周可笛，将对人文关怀的思考一直延伸到了现在的学习、实习中。她认为，在基础教育阶段老师应加强生命关怀教育，重视孩子们的同理心培养。

     周可笛和大家分享“培养学生同理心的重要性”

随后，参与本次活动的校友进行了一一介绍，同时校友和老师们就演讲嘉宾的分享提出了问题并表达了自己的看法，讨论气氛热烈。

自由交流环节中，苏平校长总结道，作为老师，是最需要学习的一个群体，老师首先要广泛阅读、不断开拓视野和思路。三位校友的分享，也为苏杰学校下一步的改革、发展、创新带来了新思路，带来了新的启发。

本次沙龙活动，校友们通过自己的海外学习、工作等经历分享了自己对于小学教育的思考，对苏杰的老师们来说，是一次难得的学习机会，也为苏杰人进一步探索中国基础教育创新发展的新格局提供了新思路。 

家长沙龙：如何帮助孩子走得更远

本次家长沙龙活动以“如何帮助孩子走得更远”为主题，邀请到三位优秀学生的家长与家长朋友们一同分享、交流家庭教育中的宝贵经验。

一直以来，优秀的家庭教育、高效的家校合作是苏杰的特色文化。我校初中部优秀学生何沐芯的爸爸以“如何配合学校培养孩子全面发展”为主题，分享了自己在陪伴孩子和学习成长中的心得。何爸爸认为只有通过良好的家校合作，才能更好地呵护孩子健康、全面的成长。说起选择苏杰的原因，何爸爸诚挚地说，在苏杰，某一次的考试分数，并不是评判孩子优劣的惟一标尺。在这里，孩子的任何一个好习惯的养成，都能够得到老师们的关注和引导，这就是他心目中的最好的教育体系。也正是在这样的教育环境中，孩子取得了一项项荣誉，激发了内心的自信，并在国际、国内的各项赛艇比赛中收获一枚枚奖牌。

何勇和大家分享“如何配合学校，培养孩子全面发展”

接下来，我校2017届毕业生邹景琦妈妈在沙龙现场传经送宝，为家长们带来不少“干货”分享。邹妈妈表示，孩子优秀成绩的背后，离不开两点因素：首先，要有主动和控局的意识，要帮助孩子挖掘自我力量，学会规划自己的学习生活；其次，要学会切换学习中的“战略打法”，编织自己的知识体系，在不同的学习阶段制定不同的学习计划和目标，及时调整心态。

王敏和大家分享“培养好习惯，掌握好方法”

随后，我校2013届毕业生耿语浩的妈妈以“我们所亲历的美国教育”为主题，介绍了美国中学的课程设置、教育方式以及美国教育给家庭带来的收获。她提出，在美国的教育理念中，每一个孩子都是独一无二的，都有自己的光芒。同时她也分享了美国教育中如何培养孩子思辨能力、科研能力等方面。她坚信，在爱中长大的孩子，会爱别人，也会更好地爱自己。这与苏杰教师团队一直倡导并坚守的“用挚爱和智慧创造最适合学生的教育”是一样的。

钱燕和大家分享

三位家长的分享引发了在场家长朋友们的思考，大家纷纷踊跃提问，例如如何确定孩子未来的专业研究方向，高中毕业后赴美留学需要提前做那些准备等。通过交流，家长们获得了许多有效的、可操作的家庭教育方法，得到了启发。

“苏杰学子课堂”和“优秀毕业生家长分享”是苏杰学校极具特色的传统活动，本次两场主题沙龙是该系列活动的延续和升级，旨在搭建一个校友间自由交流、家长们相互启发、老师们不断学习的平台，通过面对面深入探讨，为苏杰人进一步研究苏杰教育的创新发展助力。